Глухота и снижение слуха — это не только медицинский вопрос, но и тема, вокруг которой накопилось множество заблуждений. Многие из них возникли десятилетия назад, когда у людей с нарушениями слуха было меньше доступа к образованию, технологиям и коммуникации, но продолжают существовать до сих пор. Эти мифы создают барьеры в общении и формируют ложные ожидания — от убеждения, что глухой человек не может говорить, до сомнений в его способности водить автомобиль или воспринимать музыку. Разбираемся, что из этого правда, а что — устаревшие представления.

1. Глухота ≠ немота

Один из самых устойчивых и при этом научно несостоятельных мифов — отождествление глухоты и немоты. Он уходит корнями в устаревшую лексику: ещё в XX веке широко использовался термин «глухонемой», объединявший разные состояния в одно. Сегодня от него отказываются как в научной среде, так и в практике профильных организаций, в том числе потому, что он стигматизирует людей с нарушением слуха. С точки зрения науки глухота — это нарушение слуха, при котором человек частично или полностью не воспринимает звуковую информацию. По данным Всемирной организации здравоохранения, степень потери слуха может варьироваться от лёгкой до глубокой — и это принципиально: опыт, способы коммуникации и образовательные траектории у людей различаются. При этом глухота не затрагивает напрямую голосовой аппарат: связки, дыхание и артикуляционные органы у большинства людей функционируют нормально. Сурдопереводчица и бывшая преподавательница школы-интерната для неслышащих детей в Сыктывкаре Валентина Селедцова объясняет, что речь — это приобретённый навык, который формируется через подражание и слуховой контроль. По её словам, слышащий ребёнок постоянно соотносит собственную речь со звуками окружающей среды, тогда как у глухого ребёнка этот канал обратной связи отсутствует или ограничен.

«Без раннего доступа к языку — устному или жестовому — развитие речи может замедляться, а произношение отличаться по интонации, ритму и чёткости. В ряде случаев устная речь и вовсе не становится основным способом коммуникации, однако это не является „немотой” в медицинском смысле, а связано с условиями языкового развития», — подчёркивает Валентина.

Немота — это отдельная группа состояний, связанных с невозможностью или серьёзным затруднением воспроизведения речи (мутизм, афония). Причины здесь иные: неврологические нарушения, повреждения голосового аппарата или психологические факторы, например селективный мутизм. Проще говоря, немота — это про речь, а глухота — про слух. Они могут пересекаться, но не являются тождественными. При этом неслышащие люди могут говорить — и многие это делают. С помощью слуховых аппаратов или кохлеарных имплантов, занятий по артикуляции и чтению по губам они осваивают устную речь и нередко используют её параллельно с жестовым языком. Качество и комфорт речи зависят не от самого факта наличия слуха, а от ранней диагностики, доступа к образованию, выбранной методики и языковой среды. «Ограничения — только в голове»: как сыктывкарец ослеп после 40 лет, но не отказался от полноценной жизни

2. Глухота передаётся генетически

Глухота действительно может быть наследственной, но это не означает, что дети автоматически унаследуют нарушение слуха от родителей. Например, при рецессивном типе наследования оба родителя должны быть носителями одного и того же гена, и тогда вероятность рождения глухого ребёнка составляет около 25%. При доминантных формах риск может быть выше, но и он не достигает 100%. Кроме того, существуют десятки различных генетических вариантов, связанных с нарушением слуха, и их сочетания могут давать разные результаты. Важно и то, что значительная часть случаев глухоты не связана с наследственностью. Потеря слуха может возникнуть из-за инфекций, осложнений при беременности или родах, травм, воздействия лекарств или возрастных изменений. В таких ситуациях генетический материал не затрагивается, а значит, дети у таких родителей часто рождаются слышащими. Инструкция: как этично предлагать помощь людям с инвалидностью

3. Жестовый язык — один и тот же для всех глухих людей в мире

Жестовые языки формируются локально и развиваются так же, как устные: в разных странах и регионах складываются свои системы знаков, словари и грамматика. В мире существуют сотни жестовых языков. Например, русский жестовый язык, американский жестовый язык и британский жестовый язык существенно различаются и не являются взаимопонятными. Даже внутри одной страны могут существовать региональные диалекты, отличия в произношении и использовании жестов, а также разные уровни владения языком в зависимости от образования, возраста и социокультурного окружения.

«То, что иногда показывают в фильмах или используют на международных встречах — так называемые международные жесты, — представляет собой ограниченный набор базовых символов для простого обмена информацией. Это не полноценный язык, и он не позволяет вести полноценное общение на абстрактные темы. Настоящий жестовый язык — сложная система со своей грамматикой, синтаксисом и богатым словарём, полностью способная передавать любые идеи, эмоции и нюансы», — поясняет Валентина Селедцова.

4. Неслышащие люди не восприимчивы к музыке

Уже десятилетиями люди с нарушениями слуха участвуют в музыкальной жизни: используют вибрации, ритм, визуальные сигналы, специальные программы, которые превращают звук в графические волны, а также технологии вибрации, помогающие музыкантам с ограниченным слухом ощущать музыку через тело. Исторический пример — Людвиг ван Бетховен. Когда он почти полностью потерял слух, он не прекратил сочинять музыку: композитор опирался на внутреннее чувство ритма, память о звучании инструментов и представления о гармониях. Он продолжал создавать сложные симфонии и камерные произведения, демонстрируя, что музыкальное восприятие выходит за рамки чистого звукового потока и может быть полностью внутренним опытом. 11 мифов об аутизме

5. Все слабослышащие умеют читать по губам

На практике это далеко не так. Чтение по губам — эффективный, но ограниченный навык, который требует специальной тренировки. Даже опытный человек не всегда способен различить все звуки: многие буквы и фонемы визуально почти неотличимы друг от друга — например, «п» и «б» выглядят одинаково. В таких случаях контекст становится решающим для понимания речи. По словам Валентины Селедцовой, даже при идеальных условиях человек, читающий по губам, способен распознать лишь около 30–40 % звуков без дополнительной информации.

«Многие фонемы визуально почти неотличимы друг от друга, поэтому контекст часто становится ключевым для понимания речи. В повседневной жизни многие слабослышащие люди вовсе не полагаются на чтение по губам: они используют другие стратегии общения — ориентируются на контекст, читают субтитры, обращаются к письменным сообщениям или комбинируют несколько способов коммуникации одновременно, чтобы передавать и воспринимать информацию максимально точно», — говорит Валентина Селедцова.

6. Людям с нарушениями слуха нельзя водить автомобиль

В большинстве стран, включая Россию, потеря слуха не является юридическим препятствием для получения водительского удостоверения категории «A» и «B». Медицинские противопоказания по слуху для этих категорий не предусмотрены, и использование слуховых аппаратов не обязательно для личного вождения. Для профессиональных категорий — грузовых автомобилей и пассажирских автобусов — требования могут быть строже: иногда необходимо воспринимать речь на определённом расстоянии, чтобы обеспечить безопасность пассажиров и взаимодействие с диспетчером. Но это не отменяет права управлять автомобилем в личных целях. Исследования подтверждают, что нарушение слуха само по себе не повышает риск дорожно‑транспортных происшествий. Причина проста: безопасность вождения во многом зависит от визуального контроля. Водитель ориентируется на дорожную обстановку, разметку, знаки и движение других автомобилей — и именно внимание к этим визуальным сигналам является главным фактором безопасности на дороге. Жизнь людей с нарушениями слуха не ограничивается тишиной. Они говорят, читают по губам, чувствуют музыку и ведут активный образ жизни. Доступ к образованию, технологиям и поддержка общества позволяют им строить карьеру, водить автомобиль и общаться наравне со всеми. История Александра Герасимова — москвича, который с детства живёт с нарушением слуха, строит карьеру, путешествует, увлекается литературой и использует современные технологии для общения и работы, — это подтверждает. Его опыт показывает, как можно адаптироваться и сохранять гармонию с собой в повседневной жизни. Срочно подпишитесь на Рамблер в Max! Так мы останемся на связи даже в нестабильные времена.